很多家长都担心孩子学了“哑巴英语”，只会写不会说，所以在家里的时候会抓住一切机会，想尽办法跟孩子互动：“苹果用英语怎么说啊？”“来给爷爷奶奶唱首新学的歌吧”“今天英文课上学了什么单词”爸爸妈妈们想让孩子能够多开口说英文，但这样的互动不仅对孩子没有帮助，还会打消孩子学习英语的兴趣。那么，爸爸妈妈在家到底该如何和宝贝说英语，才能帮孩子呢？今天小格给大家提供了几个和孩子在家用英语互动的基本原则。
尽量用英语提问，让孩子用英语回答
-宝宝，这个电话用英文怎么说呀？
-这是telephone.
这样的场景是不是很常见？用中文提问，让孩子回答英文，是许多家长的误区。这样不仅无法让孩子说英文整句，还容易养成孩子中英互译的坏习惯，无法自然地建立英语思维。其实，正确的做法应该是家长用英语提问，让孩子用英文回答，比如：-What's this?(指着电话) -It's a telephone. 对于学龄前儿童而言，What is this/ that/ it? This/ That/ It is a…… 是学习阶段最基本最常见的句型，通过这样的互动，不仅能够加深孩子对英语句型结构的认知，还能够扩大词汇量，在互动过程中，牢记电话、桌子、椅子等常见物品的相关表达。
鼓励孩子用整句表达
再来看两组对话：-What's this？-A cup!-What kind of food do you like?-Apple/Banana.乍一看，孩子的单词量不小，该掌握的单词都掌握了，也能理解家长的问题。然而，实际上，孩子只是蹦出了几个基本单词，并没有形成完整的表达。长此以往，不利于句型结构意识的形成。在格琳斯英语的课堂中，老师坚持鼓励孩子说整句，以完善孩子的英语口语表达能力。This is a dog./ I like apples.别小看这细微的差别，对于孩子今后学习抽象的句法，绝对会有非常大的帮助。
科学的纠正孩子的错误
在日常生活中，如果家长和孩子在互动过程中出现语法或表达错误，家长们会怎么办？比如说：-What’s this?-It’s a pencil.-这明明是本书，book，怎么会是pencil呢？（大声吼或者一脸恨铁不成钢）-……（内心崩溃）；-What’s this？-It’s book.-a呢？被你吃了？It’s a book.家长们发现没有？其实家长在指出孩子错误的时候，也得掌握科学的方法，强硬地纠正孩子的错误不如科学地引导。正确的做法是什么呢？来看看下面这组对话（假设孩子把book说成了pencil）！-What's this?-It's a pencil.-Is this a pencil？（停留两秒钟，用疑问的方式鼓励孩子进行思考）如果孩子能够说出It's a book. 证明孩子还是掌握了这一表达，只是一时搞混。如果孩子还是没有能够说出正确答案，家长应该以科学的方式进行解释，比如，拿出一本书和一支笔，告诉孩子“This is a pencil”，“That is a book.”当孩子犯错误时，家长采用提出疑问而不是断然纠正的方式，一方面能够鼓励孩子再思考，另一方面，也能够建立孩子的自信心。没有孩子希望自己经常被否定，因此，鼓励孩子思考并找出正确答案，给孩子积极的肯定就显得尤为重要。
选择孩子感兴趣的话题
家长在生活中和孩子说英语时，尽量从孩子熟悉或感兴趣的话题入手，比如动物、颜色、食物等，再循序渐进地过渡到其他的生活场景。毕竟学习一门新的语言，对孩子来说是很有难度的，如果刚开始接触特别难的内容，很可能会影响他们学习英语的兴趣，甚至会抵触英语。
让沟通的内容场景化
所谓的场景化，就是在场景中让孩子说英语，而不是刻意制造说英语的机会。比如，让孩子在一大家子人面前秀两句英文，在这种刻意的环境下，孩子完全不知道自己该说些什么，很容易陷入茫然。事实上，家长们可以根据具体的场景跟孩子做互动，比如吃饭时，问问孩子What do you want to eat? What kind of food do you like most？这时候，孩子是被自然而然地带入语境，既不会感到学习英文很难很枯燥，又能在真实的情境中锻炼自己的表达。
重点是巩固而不是教新
家长们一定要明白，在生活中与孩子互动的目的，是巩固课堂学习的知识，而不是教新的知识。一味地给孩子灌输新知识，短时间内看似孩子掌握了很多词汇，但其实孩子的学习并没有系统性，也很容易遗忘，所以爸爸妈妈在跟孩子互动的时候，一定要多提起孩子课堂接触到的英文话题。也有很多家长会觉得自己口音不好，担心会把孩子带偏，其实家长们大可不必担心，语言学习的最终目的是能够让孩子流利地表达与沟通，口音并不会影响孩子表达的流利程度。
掌握以上六点原则，在家跟孩子互动就更有意义啦。家长想培养孩子的开口能力，集体课堂互动和同伴效应必不可少。格琳斯英语的情景教学课堂了解一下？！格琳斯英语的课程体系中，创设了丰富多彩的情景对话，语言技能方面涉及个人爱好， 学校生活，娱乐等。围绕孩子的实际生活，做到课堂学习跟生活运用无界限。同时，格琳斯英语的情景对话都是由多位学生共同协作而完成的，学生们需要扮演不同的角色，并共同合作完成。在练习对话的过程中，学生们不仅对固定知识进行扎实巩固，还会即兴发挥，改编属于自己的表述，这就是重要的知识内化的过程。自主创编，互相启发，既有趣又极具挑战。
英语，不只是一门语言，更是学生认识世界的一扇窗户。格琳斯英语情景对话教学，不只是教会学生英语的听，说，读，写，更多的是提高学生语言技能、人文素养、价值品格。
格琳斯英语是"全局英语"理念开创者,央广网十大优秀英语品牌.
外教双师课堂+AI智能学习平台+AR场景教学+记忆曲线单词王
格琳斯英语在全国诚邀合伙人：http://www.ezkids.cn/glynns1.shtml
格琳斯英语加盟百科：http://www.ezkids.cn/xxzn-1.shtml
