近年来，家长们越来越重视孩子的英语启蒙，也越来越关注分级读本和分级阅读。到底该怎么给孩子选择分级读本呢？这一问题困扰了很多家长，今天格琳斯英语就和大家聊聊分级阅读的这件事。

什么是分级阅读

所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划（由具体的分级读物组成），这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。分级阅读在国外应用广泛。大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。

那么为什么上课以外非常强调让孩子进行分级阅读呢？因为他们认为同龄孩子的阅读水平存在很多差异，一本教科书不可能满足课堂上所有学生的需求，所以孩子需要不同级别的书籍来促进他们的阅读。

从五岁进学校开始（美国的义务教育自五岁开始，称为kindergarten，接下来才是一年级到十二年级）， 老师便持续为每个孩子衡量阅读程度，孩子根据自己的程度循序渐进，培养阅读能力，同时老师也会密切观察孩子的发展给予辅导协助，这项工作至少持续到小学结束，甚至有的会持续到中学。

目前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单好用的简易鉴定法，就是“一只手，五个手指头”，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，就是有点难的了。不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就会有一定的挑战。

孩子在了解自己的阅读程度后，便可依照个人能力循序渐进去阅读学习。当然，这套方法也是很有弹性的，孩子可以选择挑战略高于自身程度的读本，也可以偶尔阅读一些相对简单的书，放松一下。

1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读本读到底，这样孩子容易失去兴趣；也不能进阶太快，一下子让孩子接触过多超过其能力的读本，这样孩子容易跟不上学习进度，甚至最后开始厌学。

2、分级阅读要遵循孩子的年龄，什么年龄读什么年龄的书。让三岁多的孩子去读一年级的书籍，是无论如何也理解不了内容的；而让一年级去读学前认知类的书籍，孩子也会毫无兴趣。

3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级阅读能解决一切问题，适时为孩子提供一些不同种类的读本更加有助于孩子阅读能力的增长。

4、关于分级的年龄，一套分级读本何时读，几岁读合适，除了提到的第二条之外，和孩子本身的英文阅读基础和能力也有关系。孩子分级阅读进行得越早，就越容易掌握阅读技巧，培养英语能力。